Make your own free website on Tripod.com

فعاليات علميه للأطفال

 

تأليف: د. محمد حسين حجيرات

الكلية الاكاديمية العربية للتربية في اسرائيل

حيفا - 2000

 

( الكتاب تحت الطبع )

اصدار نور للطباعة والنشر - حيفا

تلفكس   8676637 -04

 

 

 

 

 

ألأهداف الرئيسية  من هذه الفعاليات تتلخص في ألأمور التالية:

 

(1)      كشف وتبسيط العلوم الطبيعية مع التشديد على استعمال مواد طبيعية معروفة من  محيط الطفل.

(2)      ايجاد التفسير العلمي للظواهر الطبيعية في محيط الطفل.

(3)       التربية على التفكير العلمي الصحيح في جيل مبكر.

(4)      تنمية قدرة الطفل على التفكير العلمي الصحيح وطرح ألأسئلة العلمية وتطوير قدرته على بناء الفرضيات العلمية .

(5)      اجراء التجارب بشكل صحيح في المدرسة والبيت، وتنمية قدرة التعلم المستقل والتجربة الذاتية عند الطفل.

(6)      أثارة حب الأستطلاع العلمي وتطوير الحس البحثي والدراسي والقدرة على التعلم والعمل عند الطفل.

(7)      خلق فرصة للتعاون والعمل المشترك بين الطفل والمعلم.

(8)      ابداء الرأي واحترام الرأي الآخر واستنتاج النتائج وعرض الموضوع بشكل صحيح.

(9)      تطوٌر معرفة الاحداث في اتخاذ القرارات العلمية ووصف العلاقة بين العلوم ومواضيع اخرى مثل فن اللغة والفن.

(10)                 تطوٌر معرفة الطفل لحل مشاكل غير عادية عبر أسباب منطقية وبناء خريطة معلومات أو رسم بياني وأن يستطيع أن يلخص ما يرى.

 

 

 

كيف نلوّن ألأزهار؟

في هذه الفعالية نبين للاطفال كيف تشرب النباتات الماء, فمن الطبيعي أن يسري الماء من أعلى الى أسفل ولكن في هذه الفعالية سنثبت العكس.

 

الأدوات:

                   4 الوان سائلة ( أخضر- أحمر - أزرق - برتقالي).

                    6 أكواب بلاستيكية بها ماء.

                    5 زهرات لونها أبيض.

                    مقص.

الخطوات:

                   أضف الألوان الاربعة ( أخضر- أحمر - أزرق - برتقالي) كل لون في كوب بلاستيكي مستقل.

                   ضع زهرة في كل كوب بلاستيكي حضرته في التجربة السابقة.

                   أضف اللونين ألأخضر والاحمر للكوبين البلاستيكيين الباقيين.

                   بواسطة المقص شق ساق الزهرة البيضاء المتبقية شق طولي حتى بداية الزهرة فقط.

                   ضع الزهرة المشقوقة بحيث يكون الشق الاول للساق في اللون الاحمر والشق الآخر للساق في اللون ألأخضر.

                   ضع جميع الكؤوس المحضرة في مكان دافئ وآمن واتركها لمدة ساعة أو ساعتين.

الملاحظة:

بعد مدة الانتظار سوف نجد ان الازهار تلونت بألوان المحاليل الملوّنة الموجودة في الاكواب لانها امتصت الماء الملون من أسفل. أما الزهرة المشقوقة فقد تلوّنت باللونين اللون الاخضر والاحمر.

 

 

 

يطفو ويرسب

  في هذه الفعالية سنلاحظ ان المواد تترتب حسب كثافتها, السائل الذي كثافته أكبر من كثافة السوائل الاخرى يستقر في قاع الوعاء.

الأدوات والمواد:

                   إناء بلاستيكي شفاف وطويل.

                   ماء

                   زيت.

                   عسل.

                   قطع مختلفة ( قطعة بلاستيكية, غطاء فلين, حبة عنب, ...)

الخطوات:

                   أضف كمية من الماء في إناء بلاستيكي شفاف وطويل.

                   أضف كمية مساوية من ألزيت في الإناء ستلاحظ إن الزيت لن يذوب في الماء وستتكون طبقتين بحيث ان الزيت سيطفو فوق الماء, لأن الماء أكبر كثافة من ألزيت.

                   أضف كمية مساوية من ألعسل, ستلاحظ ان العسل سيستقر في قاع الوعاء, لأن الزيت والماء أقل كثافة من العسل.

                   أضف القطع المختلفة     ( قطعة بلاستيكية, غطاء فلين, حبة عنب, ...) للاناء ولاحظ ماذا يحدث؟

الملاحظة:

 

المادة التي كثافتها أكبر من كثافة السوائل الاخرى تستقر في قعر الوعا ء.

المادة التي كثافتها أكبر من كثافة الزيت والماء وأقل من كثافة العسل تستقر على سطح التلامس بين الماء والعسل ( العنب).

المادة التي كثافتها أقل من كثافة المواد الثلاثة تستقر على سطح الزيت ( الفلين).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

السوائل الشفافة؟

 

في هذه الفعالية سنثبت انه بالرغم من أن المواد تتشابه في صفاتها الخارجية فأنها تختلف كلياً بصفاتها الداخلية. هذه التجربة مهمة جدا للاطفال لان حوادث كثيرة تحدث بأن يشرب الأطفال سوائل شفافة خطرة يفكر بأنها ماء؟

 

الأدوات والمواد:

                   ثلاثة أوعية بلاستيكية شفافة.

                   عصير الملفوف الاحمر.

                   الخل الابيض البيتي.

                   ماء.

                   محلول صودا الشرب.

 

الخطوات:

                   املأ الثلاثة أوعية البلاستيكية الشفافة, الأول بالماء, الثاني بالخل الابيض البيتي والثالث بمحلول صودا الشرب.

                   أضف بضع قطرات من عصير الملفوف الاحمر الى كل وعاء من الأوعية ألثلاثة.

 

 

الملاحظة:

 

نلاحظ تكوّن ألوان مختلفة في كل وعاء. في الوعاء الذي يحتوي على الماء لا يتغيّر لون المحلول الملفوف الاحمر بعد إضافته. في الوعاء الذي يحتوي على محلول صودا الشرب فيصبح اللون أخضر فاقع. في الوعاء الذي يحتوي على الخل ألأبيض فيصبح اللون أحمر.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

هل كل مسحوق أببض هو سكر؟

 

في هذه الفعالية سنثبت انه بالرغم من أن المواد تتشابه في صفاتها الخارجية فأنها تختلف كلياً بصفاتها الداخلية. هذه التجربة مهمة جدا للاطفال لان حوادث كثيرة تحدث بأن يأكل الأطفال مساحيق بيضاء خطرة يفكر بأنها سكر؟

 

الأدوات والمواد:

                   ثلاثة صحون بلاستيكية شفافة.

                   عصير الملفوف الاحمر.

                   مسحوق ملح الليمون.

                   مسحوق السكر.

                   مسحوق صودا الشرب.

 

الخطوات:

                   املأ الثلاثة صحون البلاستيكية الشفافة, الأول بمسحوق السكر, الثاني بمسحوق ملح الليمون والثالث بمسحوق صودا الشرب.

                   أضف بضع قطرات من عصير الملفوف الاحمر الى كل صحن من الصحون ألثلاثة.

 

الملاحظة:

 

نلاحظ تكوّن ألوان مختلفة في كل صحن. في الصحن الذي يحتوي على مسحوق السكر لا يتغيّر لون المحلول الملفوف الاحمر بعد إضافته. في الصحن الذي يحتوي على مسحوق صودا الشرب فيصبح اللون أخضر فاقع. في الصحن الذي يحتوي على مسحوق ملح الليمون فيصبح اللون أحمر.